recull de la Jornada 15 N a l'escola #AmpaOsoma

El passat 15 de novembre, va tenir lloc a l'Escola Sant Marc de Calldetenes, la Jornada de la comunitat educativa, organitzada per l'AMPA Osona i la FAPAC, amb el suport de l'Ajuntament de Calldetenes i Òmnium Cultural.

Una cinquantena de persones, representants de les AMPA i docents, van participar en aquesta jornada de treball, que va girar al voltant de la Llei de Millora de la Qualitat Educativa (LOMQUE) i dels Consells Escolars.

El testimoni de l'Àlex Castillo, president de la FAPAC i d'Antoni Tort, pedagog i director de l'Escola de Doctorat de la UVic ens va ajudar a entendre una llei que es vol carregar el model d'immersió lingüística i , segons paraules d'Antoni Tort, "mercantilitza l'educació".

                                                   

Durant el matí vam poder escoltar a la plataforma l'Empordà es Mou, que aplega docents i famílies del Baix Empordà i promou la resistència activa contra la LOMQUE i a la plataforma Educació és Futur, de la ma de Joan Silva.

Desprès d'una breu pausa per esmorzar, es va reprendre la jornada amb la presentació de Manel Torrente de la FAPAC pel que fa als Consells Escolars.

Gràcies ...

a tots els que hi vau assistir, 

i a tots als qui vau col·laborar

per fer-ho  possible! 

Consell Escolar. Eleccions

El dimecres 26 de novembre, tots els pare si mares de l'escola podreu votar els candidats com a representants dels pares i mares al consell escolar.

El Consell Escolar és l'organ de govern de l'escola, on s'aproven pressupostos, on es presenta i s'aprova la progranació dels curs, on es decideix sobre el seu funcionament diari, ... i el lloc on els pares i mares tenim veu i vot. Seguint aquest enllaç podeu veure més informació sobre el Consell Escolar.
                                                                   

 Componen el Consell Escolar:

El director o directora, que el presideix.
El cap o la cap d’estudis.
Un o una representant de l’ajuntament de la localitat del centre.
Els i les representants del professorat elegits pel claustre.
Els i les representants dels pares i mares o tutors legals de l'alumnat.
Un o una representant dels personal d’administració i serveis.
Un o una representant de l’AMPA

Enguany ens tocarà als pares i mares de votar un dels nostres representants al Consell ja que cal substituir en Ferran que ha acabat el seu mandat.

Si algú de voslatres s'hi vol presentar, pot comunicar-ho a la direcció de l'escola o a l'Ampa a l'adreça:  ampasantmarc@gmail.com abans del divendres 14 de novembre de 2014.

El 15 de novembre de 2014- tots a l'escola!

Per tal de poder organitzar aquesta jornada de la millor manera, amb tots els serveis garantits i també per tenir el nombre de monitors/es adequat a la demanda, us informem que  és molt recomanable fer la inscripció a la mateixa.

 Podeu fer la inscripció accedint al següent enllaç:

https://docs.google.com/forms/d/167ONp1AKzUshE3WnkbrKe1OEgKOdGPjHBW6yj_pIe50/viewform?c=0&w=1&usp=mail_form_link

Animeu-vos a participar-hi!!!

El futur de l'escola també depen de nosaltres.

Us hi esperem!

cicle de xerrades- taller

La Secretaria de Família crea el programa Créixer en família. 

És un programa formatiu dirigit a orientar, reforçar i donar eines a les famílies per exercir el seu paper educatiu de forma positiva,

 amb l'objectiu de potenciar el reconeixement i la confiança en les pròpies capacitats dels progenitors.

Què oferim?

Quants cops, com a pares i mares, ens hem preguntat si som els únics que ens sentim insegurs? Si hi ha altres maneres d'educar? O quines actituds són les que poden afavorir la resolució de conflictes amb els fills i filles?

Quan?   

DIES: Dijous 30 d’octubre, 6, 13, 20, 27 de novembre i 4 de desembre

HORARI: 21 a 22:30

LLOC:  Escola sant Marc – Cal inscripció prèvia/28 places butlleta inscripció

Hi podeu participar totes les families sócies de l'Ampa.

Per tal de formalitzar la inscripció cal que retorneu aquesta butlleta fent-la arribar a la bústia de l’Ampa que trobareu a dins l’entrada principal de l’escola, o bé entregant-la directament a algun membre de l’Ampa.

 Cal retornar la butlleta abans del dimecres 22 d’octubre del 2014

Places limitades: mínim 15 inscrits – màxim 28 (en cas de superar els nombre màxim d’inscrits, l’ampa farà un sorteig de les places)

 

Continguts - Tallers de 6-12 anys

Sessió 1 – El respecte i la confiança permet equivocar-nos!

Què és l'autoestima parental? És fàcil ser pare o mare? Molts cops es parla de l'afecte que s'ha de transmetre als fills i filles però, per exercir una parentalitat positiva, també és molt important que els pares i les mares gaudeixin d'una bona autoestima i confiança en les seves competències parentals.

 Sessió 2 – Fills autònoms, no obedients!

Ser autònom o autònoma no vol dir només aprendre habilitats per fer coses sols, sinó també desenvolupar la capacitat d'iniciativa, i les ganes i la voluntat d'actuar (fer, pensar i decidir) per un mateix. Quines són les bases per propiciar l'autonomia?

 Sessió 3 – Conflictes i responsabilitats

Com a models, pares i mares han d'establir en el nucli familiar un estil comunicatiu que permeti resoldre conflictes de forma positiva. L'estil de comunicació que els adults estableixen amb els fills i les filles és tant o més determinant en l'educació que els hàbits o costums familiars.

 Sessió 4 – Tal faràs, tal educaràs!

El que els pares i les mares fan a casa, i la manera d'expressar com ho viuen, és clau per a l'educació dels fills i filles. Per això, han de ser conscients que són responsables de fomentar també aquests aprenentatges quotidians, amb el "modelatge" que es fa en el dia a dia i amb les formes d'expressar-ho davant dels infants.

 Sessió 5 – No s'aprèn només a l'escola!

Tot el que els nens i les nenes viuen, els educa i els pot ensenyar: les relacions amb les persones de la família, els amics, els llocs on estan, les experiències que poden viure, etc. 

Sessió 6 – Sessió monogràfica.: tema a escollir entre els /les participants. 

      Mestres!

 Avui torneu a l'escola!

Ànims, 

empenta 

i sort!

El futur dels nostres a les vostres mans!!

Les comunitats hauran d’endeutar-se per finançar la LOMCE

El deute serà temporal i quedarà anul·lat quan les comunitats justifiquin en què han gastat els diners. Però consellers com Rigau alerten que això podria desajustar l'objectiu del dèficit dels plans d'estabilitat pressupostària de les comunitats.

 

Irene Rigau / Foto: CDC

“Nosaltres veníem a buscar recursos, no a buscar un crèdit”, assegurava la consellera d’Ensenyament, Irene Rigau, a la sortida de la trobada de les comunitats autònomes amb el ministre d’Educació, José Ignacio Wert, que a poc més de dos mesos d’aplicar la LOMCE els va explicar com es finançaria. En el període d’implantació de la reforma educativa, del 2014 al 2017, els diners sortiran del Fons Social Europeu (614 milions d’euros) i de l’Estat (350 milions). Ara bé, fins que les comunitats no justifiquin la despesa provinent del fons social, aquesta quantitat comptarà com a deute.

El problema d’aquest sistema de finançament, segons van denunciar Rigau i altres consellers -sobretot de les comunitats no governades pel PP-, és que fins que el crèdit quedi anul·lat, podria computar com a dèficit i, per tant, desajustaria els càlculs de la Generalitat a l’hora de complir amb els objectius marcats per la llei d’estabilitat pressupostària. “És, una vegada més, aquesta voluntat i estil tant centralista que menysté el funcionament i el dia a dia de les comunitats. Es un tema de fons i de forma”, va valorar ahir Rigau, que ja va anunciar que es van mostrar en desacord amb la proposta.

El departament d’Ensenyament, que té com a objectiu minimitzar els efectes de la reforma educativa, va aprofitar ahir per denunciar una nova “improvisació” del ministre Wert en el calendari de posada en marxa de la llei. Per aplicar la llei, Catalunya rebrà del total de fons uns 106,1 milions d’euros, la quarta quantitat més elevada, per darrere d’Andalusia (189,6), el País Valencià (112,12) i Madrid (110,89).

Sobre la polèmica del deute, el ministre Wert va voler ser taxatiu: “No hi haurà cap deute, perquè quan es justifiqui la quantitat que ha estat gastada es generarà un crèdit que acabarà amb el deute pogués existir molt temporalment”, va afirmar.

Més enllà de la primera fase d’implantació de la LOMCE, n’hi haurà una segona, de consolidació -a partir de 2018-, que haurà d’anar a càrrec de les comunitats autònomes. Aquest segon estadi costarà en total 1.200 milions d’euros.

Aquest mes de setembre es començarà a implantar la llei Wert a les aules espanyoles de Primer, Tercer i Cinquè de Primària, a més de la Formació Professional Bàsica, encara que el departament d’Ensenyament va avançar que amb tota probabilitat es mantindria el sistema actual de PQPI.

Font: diari d'educació

Families sense vot

Ja s'han fet públiques les instruccions d'Ensenyament per al proper curs i la participació de les famílies queda tocada.

La Consellera Rigau acata restar presència a les famílies i incorporar religió avaluable, d’acord amb la LOMCE.
Els consells escolars dels centres, òrgan en què participen les famílies, deixaran de tenir un paper decisori, i passaran a ser consultius, en contra del que diu la pròpia Llei d’Educació de Catalunya (LEC).

Podeu veure tota la noticia a: diari d'educació

6.057 euros públics per als alumnes que vulguin estudiar en castellà

Wert decreta que la Generalitat haurà d'abonar almenys el cost corresponent a l'escolarització en un centre públic a aquelles famílies que vulguin portar els seus fills en centres privats que ensenyin en castellà.

Redacció - El Diari de l'Educació

 

25.06.2014 - 07:40

José Ignacio Wert durant la celebració del quart centenari de El Greco / Ministerio de Educación, Ciencia y Deporte

El cost de l’escolarització en un centre públic, valorat en 6.057 euros pel ministeri d’Educació, és el que hauria d’abonar la Generalitat a les famílies que vulguin que els seus fills estudïin en castellà a Catalunya. Ja quedava clar a la llei orgànica de millora de la qualitat educativa (LOMCE), que s’implanta el proper mes de setembre, que l’Administració catalana s’hauria de fer càrrec d’aquesta despesa, però ahir el ministre d’Educació, José Ignacio Wert, en va revelar el cost exacte, després que el Consell d’Estat li recriminés setmanes enrere que no ho hagués fet.

El ministre Wert va explicar ahir, en una compareixença a la Comissió d’Educació del Congrés, que deixarà constància de la concreció d’aquests 6.057 euros en el reial decret que desplegarà la disposició addicional 38a de la LOMCE, que es preveu que s’aprovi aquest mes de juliol. Tal com consta a la reforma educativa del PP, Wert també va recordar que serà el Ministeri d’Educació el que avanci la compensació de l’import a les famílies, i que després ho descomptarà de les transferències a la Generalitat de Catalunya.

6.057 euros és el que costa a l’Administració una plaça pública en un centre educatiu -des d’infantil fins a batxillerat-, i es el que preveu Wert que s’aboni a les famílies que hagin de buscar un centre privat perquè l’oferta pública no preveu el castellà com a llengua vehicular. Tanmateix, si aquestes famílies només tinguessin a prop una escola privada la matrícula de la qual superés aquests 6.057 euros -i ho justifiquessin-, l’Administració pública també s’hauria de fer càrrec de tot el cost de l’escolarització.

Aquesta és la manera que Wert ha trobat per donar sortida definitivament a la seva creença que les famílies a Catalunya haurien de tenir dret a que els seus fills s’escolaritzin en castellà. La Generalitat, però, ja ha respost que aquesta novetat, coneguda ahir, és una nova improvisació del ministre, i que en cap cas es podrà dur a terme al setembre perquè, entre altres raons, les matrícules ja s’han tancat.

Rigau diu que el cost és inferior a 6.057 euros

La consellera d’Ensenyament, Irene Rigau, ha respost aquest matí a les directrius de Wert en entrevistes a Catalunya Ràdio i Rac1. Segons Rigau, el càlcul del cost d’una plaça pública “és molt inferior” als 6.057 euros estimats pel ministeri d’Educació. La consellera ha afirmat que pagar l’escolarització en castellà a les famílies que ho reclamin és una “ofensiva per trencar el model lingüístic llançant un ham”.

La FaPaC alerta de l'incompliment del Pla d'acció “Aprendre junts per viure junts” (2008-2015), encara vigent.

La FaPaC denuncia el preocupant retrocès de l'escola inclusiva

La federació reclama una voluntat política clara per garantir el dret d'escolarització dels alumnes amb necessitats educatives especials en centres ordinaris, xifra que baixat 3 punts en tres cursos. Actualment, el 61% d'alumnes amb NEE està escolaritzat en escoles ordinàries. La FaPaC alerta de l'incompliment del Pla d'acció “Aprendre junts per viure junts” (2008-2015), encara vigent. La FaPaC ha denunciat en roda de premsa, avui dimarts 17 de juny, que la Generalitat de Catalunya ha creuat la línia vermella en relació a l’Escola Inclusiva, per les raons següents. Els acords, pressupostos i estructura del Departament d’Ensenyament no garanteixen a tot l’alumnat: El Dret a rebre l'atenció necessària per al desenvolupament correcte de les seves aptituds. El Dret a no ser discriminat a l'escola i a accedir-hi i romandre-hi en condicions d'igualtat amb la resta d’alumnat.  El Dret perquè a l'escola assegurin a l’alumne el suport necessari perquè pugui assolir els mateixos objectius que la resta d'alumnat.  Impulsar i finalitzar la reconversió definitiva dels centres d'educació especial en centres de referència per a les escoles ordinàries. podeu veure-ho al web de la FaPaC

El 14 de juny, 'Per un país de tots, decidim escola catalana'

Somescola.cat reclama mantenir el model d'escola catalana el curs vinent

La coordinadora cívica i educativa fa una crida a mobilitzar-se el 14 de juny

Somescola.cat reclama mantenir el model vigent d’escola catalana, aquest 2 de juny que ja es pot fer efectiva la decisió del Tribunal Superior de Justícia de Catalunya (TSJC) que obliga a cinc escoles catalanes a impartir en castellà un 25% de l’horari lectiu. La coordinadora d’escoles cíviques i educatives fa una crida a la mobilització conjunta de la comunitat educativa i del país per impedir el trencament del model educatiu català.

Somescola demana fermesa a la Conselleria d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya per mantenir el model, a partir del curs vinent. Perquè l'escola catalana és un model d’èxit de 30 anys; una eina clau per a la cohesió social, la igualtat d’oportunitats i la qualitat educativa; un model que no segrega els infants per raó de llengua i garanteix el coneixement del català i del castellà.

La sentència del TSJC trenca la unitat d'ensenyament a Catalunya, perquè cinc escoles tindrien un tractament del català diferent, conculcant la legislació pròpia que emana del Parlament de Catalunya. Somescola recorda que els pares que han denunciat la regulació de les llengües en aquestes classes havien signat també el seu acord amb el Projecte Lingüístic de Centre. Per tant, la coordinadora es pregunta: què en fem, de la voluntat dels altres 24 pares de l'escola que volen que els seus fills siguin escolaritzats com fins ara?

Somescola reitera que no són els jutges els qui han d'aplicar els percentatges adequats de les diferents llengües a l'escola. De fet, les sentències judicials havien coincidit fins ara en què els percentatges lingüístics de cada escola s’havien d’aplicar per estrictes qüestions pedagògiques i que era la Generalitat qui tenia aquesta prerrogativa. La coordinadora recorda que els principis d’una societat democràtica es pacten, com reflecteixen les competències compartides per la Generalitat i l’Estat en matèria educativa.

Els atacs i l’hostilitat política i judicial contra el català a l’escola, per convertir-lo en una llengua minoritària i de segona, no són un fet nou ni aïllat. Les últimes sentències judicials, derivades de la interpretació que el Tribunal Constitucional fa de l’Estatut escapçat, juntament amb les polítiques educatives del govern del PP i la promulgació de la LOMQE, passen per sobre de les decisions del Parlament de Catalunya. La LOMQE que ens volen imposar no resoldrà cap dels problemes que té avui plantejats l'educació.

Aquesta ofensiva judicial i política trenca, de fet, el pacte implícit de respecte per la nostra llengua i la nostra cultura establert a la Transició. Els atacs contra la llengua es repeteixen al País Valencià, on uns 100.000 alumnes no es poden escolaritzar en la  llengua pròpia, i a les Illes, on el govern Bauzá també vol trencar el consens social assolit el 1986, amb el PP inclòs.

Les tres plataformes educatives dels Països Catalans -Escola Valenciana, Assemblea de Docents de les Illes i Somescola-  són conscients que som una unitat lingüística i, per això, la setmana passadavan fer una crida conjunta a la mobilització del 14 de juny a Barcelona, amb el lema: “Per un país de tots, decidim escola en català, de qualitat i per a tothom”.

Més informació a www.somescola.cat, Twitter i Facebook.

“Per un país de tots, decidim escola catalana”

Des de la Junta de l’Ampa creiem oportú facilitar la possibilitat de participar en la cercavila amb cagrossos convocada per 

Som escola  i Ommnium Cultural

en defensa de l'escola catalana i en contra de la LOMCE.

La cercavila “Per un país de tots, decidim escola catalana” recorrerà el centre de Barcelona el dissabte 14 de juny a les 18 h.

Com a societat tenim la responsabilitat de preservar un model educatiu, el català, que, malgrat tots els seus defectes, és el que ens garanteix el creixement i la perseveració de la nostre cultura i la nostra llengua. Volem defensar una escola pública de qualitat i per a tothom.

A totes les famílies i mestres de l'escola que hi estigueu interessades 

us convoquem aquest 

divendres 30 de maig a les 17h a l’escola 

per tal de organitzar-nos i anar-hi junts.