dimecres, 24 de febrer de 2016

25 maneres de demanar "Com ha anat avui l'escola?"

Segurament aquesta és la pregunta més freqüent i repetida per tots els pares i mares, cada tarda que van a recollir els nens i nenes a l’escola (o quan arriben a casa després de treballar). Però la pregunta és tant repetitiva com la seva resposat: “Ha anat bé” i aquí s’acaba la conversa, i els pares i mares ens quedem amb cara de peix bullit.
Això és el que també li passava a l’Elizabeth, una bloguera americana que una nit és va dedicar a escriure una llista de preguntes més concretes per fer als seus fills quan tornessin de l’escola. Com diu ella mateixa, no són perfectes, però si més no ha aconseguit algunes respostes més llarges i d’altres l’han portat a tenir converses molt interessants amb els seus fills (des de respostes còmiques fins a d’altres més profundes, sobre el que els seus fills pensen i senten en relació a l’escola. La seva llista és la següent:
  1. Què és el millor que ha passat avui a l’escola? Què és el pitjor que ha passat avui a l’escola?
  2. Expliquem alguna cosa que t’hagi fet riure avui.
  3. Si poguessis escollir, amb qui t’agradaria seure a l’aula? (Amb qui no t’agradaria seure a classe i perquè?)
  4. Quin és el millor lloc de l’escola?
  5. Diguem una paraula estranya que hagis escoltat avui ( o alguna cosa estranya que algú hagi dit)
  6. Si avui truco a la teva mestra, què m’explicaria de tu?
  7. Avui has ajudat a algú? Com ho has fet?
  8. Avui algú t’ha ajudat a tu? Com ho ha fet?
  9. Expliquem alguna cosa que hagis aprés avui?
  10. Què és el que avui t’ha fet més feliç?
  11. Què és el que t’ha semblat més avorrit?
  12. Si una nau extratrerrestre arribés a la teva aula i s’emportés algun company, quin voldries que fós?
  13. Hi ha algú amb qui t’agradaria jugar durant el pati i amb el que mai has jugat?
  14. Expliquem alguna cosa bona que t’hagi passat avui
  15. Quina és la paraula que més a repetit la mestra avui?
  16. Què creus que hauries de fer més o aprendre més a l’escola?
  17. Què creus que hauries de fer menys o aprendre menys a l’escola?
  18. Amb qui creus que podries ser més simpàtic a l’aula?
  19. A quin lloc jugues més durant el pati?
  20. Quina és la persona més divertida de l’aula? Perquè es tant divertida?
  21. Quin és el plat que t’ha agradat més del dinar?
  22. Si demà siguessis la mestra, què faries?
  23. Hi ha algú a la teva classe que necessiti “un temps mort”?
  24. Si et poguessis canviar el lloc a algú de la teva classe, amb qui li faries? Perquè?
  25. Diguem tres moment diferents en els que avui hagis utilitzat el llapis.
Pel què explica l’Elisabeth, sembla que de moment li ha anat bé, ja que ha descobert coses dels seus fills que no sabia, com ara que un dels millors amics del seu fill, no vol que estigui al seu costat quan han de treballar a l’aula.
Des del blocdepares, us animem a que no persisitiu de preguntar com els ha anat als vostres fills i filles a l’escola. Potser no sigui cap d’aquestes 25, però si aconseguiu la pregunta màgica on sempre responen o d’altres que us hagin funcionat, ens ho feu saber i ho compartirem amb tothom !!!!!
Ja ens direu com ha funcionat.
Si algú vol llegir el post original en anglés el pot trobar a : Simple Simon and Company.

dimarts, 23 de febrer de 2016

La Regla d’en Kiko: el mètode per ajudar els pares, mares i educadors davant de l’abús sexual

Us fem resò d'aquest recurs que pot ser d'interès i d'ajud per a tots nosaltres.

La Regla de Kiko
‘S’estima que un de cada cinc infants és víctima de violència sexual, inclòs l’abús sexual. Tot i així, podeu ajudar perquè això no passi als vostres fills i filles ni als nens i nenes del seu voltant. Ensenyeu-los «La Regla d’en Kiko».’ Així presenta el Consell d’Europa el mètode per ajudar els pares, mares i educadors a explicar als infants on no han d’intentar tocar-los altres persones, com reaccionar si això passa i a qui dirigir-se per demanar ajuda. Arran de l’últim cas de denúncies d’abusos sexuals a l’escola dels Maristes Sants-Les Corts de Barcelona ha crescut l’interès de pares i educadors per a obtenir eines que ajudin a prevenir la violència sexual sobre els infants. Us oferim el mètode que recomana el Consell d’Europa, així com els recursos editats entorn de «La Regla d’en Kiko»: Aneu a l'enllaç i veureu com ensenyar "la regla d'en Kiko"

Indira Ramanagar, una llum en mig de la foscor

xerrada oberta per el proper dilluns 29 de febrer.



dissabte, 20 de febrer de 2016

Habilitat per al futur

A través del Blog de Pares hem trobat  un article que ens planteja els canvis més importants que es produiran en el que anomenen 4a Revolució Industrial, aquella on els canvis tecnològics tenen un paper vital cosa que implica un canvi de xip ( mai millor dit!!!!).
 Aquest article ha estat publicat a Via Empresa , el diari empresarial de Catalunya , ens transmet les conclusions plantejades per WEF  (World Economic Forum ) sobre els dels canvis més importants que es poden resumir en :
  1. L'automatització de les tasques i l'eliminació d'intermediaris qüestionen llocs de treball.
  2. Els més buscats seran els experts en vendes i els analistes de dades.
  3. Els que ens ha fet bons professionals fins ara potser no ens servirà en el futur.
  4. Les habilitats socials seran el complement perfecte a les tècniques.
Seguidament la WEF ens dona un seguit de dades estadístiques que ens poden fer veure la velocitat de vertigen amb que es donaran els canvis:
  1. El 65% d'infants que avui estan a primària, acabaran treballant en feines que encara no existeixen.
  2. L'anomenada 4a Revolució Industrial implicarà la pèrdua neta de 5 milions de llocs de treball en les 15 economies principals del món.
Josep Salvatella,  soci i conseller de Roca Salvatella, ens explica que tot i aquests canvis es produiran en el temps, no seran canvis de manera brusca i que per tant hi haurà un procés d'adaptació que obligarà a universitats i centres educatius a canviar la seva manera de transmetre  i el contingut de l'aprenentatge.
Competències bàsiques
Segons l'estudi de la WEF, els analistes de dades serà una de les tasques importants del futur. Aquesta tasca consistirà en saber gestionar i aprofitar la gran quantitat d'informació que generen les noves tecnologies.
L'altra tasca important en el futur serà l'especialista en vendes, el qual amb les seves habilitats per comercialitzar, és la persona clau per explicar els seus negocis a clients i administracions.
Quines habilitats estan relacionades amb aquestes tasques o feines?
Segons la WEF, les habilitats més importants són les presentades en el següent resum:
  1. Resolució de problemes
  2. pensament crític
  3. Creativitat
  4. Qualitats relacionals
  5. Treball en equip
  6. Intel·ligència emocional.
  7. Capacitat per prendre decisions.
Si voleu comparar les diferències amb les habilitats actuals us recomanem que llegiu l'article sencer!
L'anàlisi de Salvatella conclou que l'element diferenciador en el desenvolupament d'aquestes habilitats és l'actitudinal. Cal una actitud positiva davant els propers canvis !!!
L'article ens parla d'altres aspectes com: Estem preparats pel canvi? Quines són les actuacions immediates?
Finalment Salvatella conclou que les escoles i els mestre rebran transformacions molt importants i que cal ajudar a construir un model d'escola diferent de l'actual!!!
Si voleu llegir l'article sencer, ho podeu fer tot clicant el següent vincle:
Ja ens podem posar les piles!!!!

dijous, 4 de febrer de 2016

Un altre model d'escola avança

Els centres de l’Escola Pia avancen cap a un model amb menys pes de les assignatures: El projecte SUMMEM es proposa que tots els seus 20.000 alumnes de cara al 2019 dediquin almenys un 25% del seu horari escolar a treballar la 'interdisciplinarietat'


Què és la hiperpartenitat i com evitar els riscos que pot ocasionar als nens

Els Matins de tv3 , en la seva secció de societat, ha plantejat models de pares que resulten de les pors que sovint ens asalten com a progenitors,
us en fem resò perquè ens poden donar elements per a pensar i matitzar la nostre tasca.

Què és la hiperpartenitat i com evitar els riscos que pot ocasionar als nens: Pares helicòpter, piconadora, gurdaespatlles, 'sharers', xòfer... Parlem de models educatius sobreprotectors que tenen els seus riscos. En parlem amb Cristina Gutiérrez, educadora emocional i codirectora de La Granja; i Eva Millet, periodista i autora del llibre 'Hiperpaternitat'.


Receptes casolanes per un estudi feliç

El treball i l'estudi a casa poden ser font de tensions entre les mares i pares i els i filles.
Aquesta article que us recomanem dona receptes casolanes per un estudi més distès.

El podeu veure Aquí

dilluns, 1 de febrer de 2016

El passat desembre una vintena de famílies vam assistir al taller "educar sense crits" amb Alba Castellví. 
Us fer resò d'una taula orientadora de tasques domèstiques en les que estaria bé que tots els nens i nenes hi participesin.
Esperem que us sigui útil!