dilluns, 28 d’octubre de 2013

Participeu!!



Ens plau convocar-vos el proper dimecres 30 d’octubre de 2013 a l’escola per tal de celebrar l’Assemblea anual de l’AMPA amb tots els pares i mares de l’escola. Ens trobarem a la antiga biblioteca de l’escola a les 21:30 h per tractar els següents temes:

21:30 h: Assemblea ordinària:
-       Aprovació de l’acta de l’assemblea anterior
-       Renovació de membres i aprovació dels càrrecs de la Junta
-       Explicació, a manera de memòria, de les activitats organitzades.
-       Estat de comptes i aprovació del pressupost.
-   Informació de canvis en el cobrament de la Loteria.
-       Projectes en els que participem.
-       Torn obert de paraula

És imprescindible, per la bona gestió de l’associació, la implicació i participació de  pares i mares, ja que l’AMPA som tots. Per aquest motiu, ens agradaria molt comptar amb la vostra presència.

Així doncs, us hi esperem.

Data: 30-10-2013
Inici reunió: 21:30 h
Fi reunió: 22:30 h

Una salutació cordial,
Junta de l’AMPA

divendres, 25 d’octubre de 2013

Sou família nombrosa ?


Des de FANOC, l'Associació de famílies nombroses de Catalunya, una entitat sense afany de lucre que té com a objectiu principal defensar, protegir i promocionar els drets i interessos de les famílies nombroses us conviden a participar al II Saló de Famílies Nombroses http://www.salofamiliesnombroses.com/ que es celebrarà els propers 9 i 10 de novembre a la Fira de Barcelona (recinte Córner) a Pl. Espanya.
L'entrada al Saló és totalment gratuïta per a totes les famílies nombroses i allà podreu resoldre tots els dubtes sobre la vostre condició de nombrosa, conèixer els  avantatges de ser una gran família, gaudir de descomptes exclusius i gaudir d'un espai d'oci, tallers i molta diversió en família .

dimarts, 22 d’octubre de 2013

PEL FUTUR DELS NOSTRES FILLS: NO A LA LOMCE


Quins canvis pot introduir aquesta llei que ens faci ser tan contraris a la seva aplicació?

  • En primer lloc, és una llei innecessària, aliena a criteris científics i pedagògics, elaborada d’esquenes als professionals de l’educació, d’esquenes a les famílies i d’esquenes a la gran majoria de la societat. 
  • Són els prejudicis ideològics d’un sector de l’extrema dreta el principal motor de la reforma educativa. Així s’explica que es treguin les assignatures d’Educació per la Ciutadania i Filosofia i, en canvi, es blindi la Religió (introdueix el que demanava la Conferència Episcopal, una assignatura de religió avaluable i que la seva nota compti a l’avaluació final). Una societat que expulsa aquestes matèries de l’escola i, en canvi, incrementa la Religió és una societat en mans de l’integrisme religiós i la intransigència. Francament, no és aquest el millor camí per als nostres fills..
  • Tal com estan ara les coses a nivell d’esmenes pactades, aquest curs seria l’últim de la immersió lingüística. La LOMCE dinamitarà el model d’escola catalana que hem construït des del final de la dictadura i que ha contribuït a crear una sola societat catalana.
  • Altra novetat molt negativa és la inclusió d’itineraris diferenciats a l’ESO, de manera que alguns alumnes als 13 anys ja estaran sentenciats a ser mà d’obra barata per a la resta de la seva vida. Com era d'esperar, un d’aquests itineraris està previst per als fills de les classes benestants i per a alguns alumnes brillants, mentre que els fills de les classes poc afavorides hauran de convertir-se en professionals de feines poc valorades i menys remunerades. Els fills dels pobres tindran molt difícil poder arribar a la universitat. La LOMCE suposa la fi del model d'escola com a garant de la igualtat d’oportunitats i com a instrument de cohesió social.
  • Per últim, obre la porta a la privatització de l’educació pública. Les administracions no garantiran l’oferta de places públiques, deixant que el mercat dirigeixi la planificació de l’oferta educativa. L'educació passa de ser un dret per a esdevenir un servei a l'abast sols de qui el pugui pagar. Dóna tractes de favor a les escoles concertades. A més, retrocedeix en el procés de democratització del sistema educatiu (el consell escolar passa a ser consultiu), centralitza i estableix la competència entre els centres educatius, etc.
En resum: integrisme religiós, classisme excloent i espanyolisme caspós. Tres puntals per aconseguir un viatge en el temps cap a la postguerra més sinistra. 
Davant d’això no podem quedar indiferents i quedar al marge d’una convocatòria com la del dia 24 d’octubre, una convocatòria estatal, on tota la comunitat educativa -des de preescolar fins a universitat- està cridada a defensar una escola pública i de qualitat al servei de la societat i no dels interessos concrets dels sectors privilegiats de la societat.
Cal respondre de manera clara i contundent. La LOMCE suposa un retrocès de més de 50 anys en plantejaments pedagògics, allunya els mètodes científics de l’escola i es guia pel fanatitsme neocon, ultraliberal i espanyolista. 

PEL FUTUR DELS NOSTRES FILLS: NO A LA LOMCE
font: FAPAC


10 mesures de la LOMCE que no podem acceptar

dilluns, 21 d’octubre de 2013

"Quan una llei és injusta, el correcte és desobeir"

  

Defensem l'educació, la cultura i la llengua catalana, 
lluitem per la cohesió social,
la igualtat d'oportunitats
i el dret a l'educació!!


De de la Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya, s'ens anima també a participar de les proptestes i manifatacions contra la anomenada "LLei Wert"

Aquestes són les raons que apunten:

Mahatma Gandhi ens diu: "Quan una llei és injusta, el correcte és desobeir"
   Per la majoria absoluta de parlamentaris del PP al Congrés de l’Estat s’ha aprovat la LOMCE amb el clar rebuig de tota la resta de forces polítiques.
   Una llei d’educació aprovada d’aquesta forma genera rebuig i desafecció política. Després de la tromba de manifestacions contràries, l’aprovació és una clara imposició de la voluntat d’uns pocs que no representen a la majoria dels ciutadans de l’Estat.
   Falta de respecte al professorat, a les seves opinions i propostes; a les administracions que han de participar en l’aplicació de la norma; als pares i mares que han de confiar i col·laborar, i de tots els sectors implicats per portar a terme una legislació educativa, generen una sensació d’impotència i indignació difícil de contenir.
   S’ha parlat molt sobre aquesta llei, però n’hi ha que no han obert boca. Sembla que amplis sectors s’hagin venut per un plat de llenties. Ampliació dels concerts educatius a 6 anys, la religió catòlica assignatura avaluable, segregació dels alumnes que no “ segueixin” , eliminació de la participació dels pares i mares en els centres, reforç de la figura del director, planificació educativa en mans de l’oferta privada, .... sí, els sectors més reaccionaris, els que pretenen endurir la fractura social, fent dels sistema educatiu un instrument de selecció i marginació. Una forma de legitimar una mà d’obra barata dirigida per elits banyades en l’excel·lència i els màsters.
   Sí, la col·laboració de sectors del professorat, dels sectors més tradicionals de l’església catòlica, del petit i mitjà empresari i d’altres persones i institucions “ben pensants” és imprescindible per portar a terme aquesta nova “cruzada”.
   En la lluita de Ses Illes se’ns ha mostrat com no pensen recular en la seva ofensiva. Ens hem de preparar per una llarga lluita en defensa de l’escola pública, democràtica i inclusiva.
   Davant els fets ens resta la clara i oberta insubmissió a la llei, indispensable per construir un futur més lliure en el marc legislatiu català . Amb la unitat de tots els sectors de la comunitat educativa ens oposarem per ètica professional i per justícia a una llei injusta.

   Jaume Aguilar,
   President de la Federació dels Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya.



diumenge, 20 d’octubre de 2013

Com podem fer l'acompanyament escolar a casa?

Per reproduir correctament aquest contingut és necessari instal·lar el programari Adobe Flash Player. Si us plau, baixeu-vos l'última versió, només us requerirà uns instants.




  • Tenint una bona comunicació amb l'escola actuant de manera coherent i coordinada.
  • Disposant d'un espai d'estudi a casa ben il·luminat, sense sorolls ni objectes que puguin distreure els vostres fills.
  • Ajudant els vostres fills a marcar-se objectius i a planificar-se per aconseguir-los.
  • Sent exigent amb les seves possibilitats diàries.
  • Valorant l'esforç, la constància, la dedicació i el progrés dels vostres fills en les tasques diàries.
  • Aplicant en les tasques diàries de casa els aprenentatges que es fan a l'escola.
  • Interessant-vos per les seves relacions amb els companys de classe, amb els professors, monitors de menjador…
  • Contribuint des de casa perquè els vostres fills tinguin una actitud positiva a l'aula i davant dels aprenentatges.
  • Contribuint des de casa perquè els vostres fills reconeguin la tasca i l'autoritat dels mestres i professors.


font: gencat.cat família i escola


dimecres, 16 d’octubre de 2013

Infants i pantalles

Televisor, videojocs interactius i Internet han irromput ja fa dies a les nostres llars. Sovint estan a l'abast del nostres fills fins i tot abans que sàpiguen llegir. I si bé és indiscutible el seu valor com a entreteniment i com a eines per l'aprenentatge, també és cert que una exposició excesiva pot tenir efectes nocius per a la seva salut.

La Acadèmia Americana de Pediatria (American Academy of Pediatrics, AAP) recomana que els nens menors de 2 anys no estiguin davant una pantalla, i que els infants que superen els 2 anys, no hi passin més de 1 o 2 hores al dia, sempre i quan s'escullin programes de qualitat.

Heu comptabilitzat mai les hores que els vostres fills i filles passen sols davant les pantalles?

Diversos estudis demostren que molts infants passen més de 30 hores setmanals enfront les pantalles, unes 20 hores de TV i 10 hores  jugant a videojocs. 

És convenient controlar i limitar el temps que els vostres fills estan davant d'una pantalla. Consulteu l'article de la KidsHealt of Nemours Foundation que ofereix recomanacions i consells per fer un ús, considerat adequat, de les teconologies. 

  

dilluns, 14 d’octubre de 2013

L'institut!

Com bé sabeu l'institut de Calldetenes està en construcció des de fa 8 anys. Durant aquest temps les classes s'han anat fent en una nau indústrial: sense pati, ni gimnàs i amb tots els inconvenients i despeses que us pogueu imaginar.

Les obres de l'edifici definitiu han estat repetidament aturades per incompliment dels pagaments de la Generalitat. Actualment l' obre de l'aulari està practicament acabada. Només falten les obres del pati per poder entrar amb els alumnes.

Altra vegada però, la Generalitat endarereix els pagaments que ja estan adjudicats i això posa en perill la continuitat de l'empresa constructora.

La comunitat educativa de l'institut ha organitzat una marxa-concentració pel dia 16 d'octubre a 2/4 de 2 del migdia davant l'edifici del nou institut.

Des de l'Ampa us animem a tos els qui pogueu a participar-hi per tal d'ajudar a que es desencalli el problema i poguem gaudir tots d'un institut digne.


16 oct. 2013: Lamantem fer-vos saber que la concentració no ha estat possible. Sembla ser que hi ha hagut prohibició dels mossos d'esquadra. 

divendres, 4 d’octubre de 2013

Escola: Els 12 errors dels pares

La majoria de pares i mares donem molta importància als estudis dels fills i aspirem a convertir-los en joves brillants, però no sempre tenim clar el nostre paper en l'aprenentatge escolar. Mayte Rius, periodista de la Vanguardia, en planteja els 12 error més comuns de les famílies:
fer de mestres, voler Einsteins, focalitzar-ho tot als estudis, premiar les notes, disfressar la manca d'esforç de transtorn, Impaciència, no respectar la línea de l'escola, projectar-se en els fills, questionar els professors, fer de Sherlock Holmes, solventar-los els problemes, Vincular les tasques a càstigs.

ho podeu veure Aquí: Escuela: los 12 errores de los padres


La LOMCE segons TONUCCI


Francesco Tonucci  és un reconegut pedagog italià. En aquest vídeo podem veure la seva opinió sobre la imminent llei Wert.


Podeu veure més informació a la pàgina: Stop ley Wert



dimarts, 1 d’octubre de 2013

Consulta ciutadana estatal per l'educació pública


Participem a la Consulta Ciutadana estatal per l'educació pública

Des de la FaPaC, ena animen a les famílies a participar en la Consulta Ciutadana, una iniciativa de recollida de signatures promoguda per la Plataforma Estatal per l'Escola Pública per tal de recollir, de forma directa, l'opinió dels ciutadans i mostrar així rebuig a les retallades, oposició a la LOMCE, i iniciar un procés de diàleg i cerca de consens en matèria educativa.
Enllaç a la campanya per saber-ne més i participar-hi:http://www.consultaciudadanaporlaeducacion.org/participa.html
La LOMCE és una de les reformes del Govern central que suposarà un perjudici a l'educació pública i suposa tornar a un sistema basat enl a selecció de l'alumnat per tal que el progrés en els estudis estigui condicionat, amb caràcter general, al nivell social i a les possibilitats econòmiques de les seves famílies, expulsant del sistema a tota aquella persona que no encaixi en un perfil per qüestions ideològiques.
La Consulta Ciudadana por la Educación es porta a terme entre els dies 23 de setembre i 13 d'octubre, ambos días inclosos.