dimecres, 28 de desembre de 2011

Agraïment als mestres i professors





Fa pocs dies, al nou9 del dia 23 de desembre apareixia un article d'una professora de l'institut de Calldetenes explicant les dificultats que tenien, de vegades,  per trobar la complicitat necessaria amb les familíes per tal de tirar endavant l'educació dels adolescents. Era a l'edició amb paper i per tant no us en podem facilitar l'enllaç, però podreu trobar-lo a la biblioteca Joan Triadú de Vic, o a qualsevol altre, o bé consultar-lo a casa si en sou lectors habituals.
Feia pensar i feia esgarrifar les respostes d'algunes famílies.
Per això hem trobat oportú de presentar aquest vídeo, trobat al canal YouTube, en que s'agraeix la feina que fan els mestres i professors de l'escola pública. Una professió complicada i molt vocacional, i de vegades desagraída!

Gràcies, doncs, per la vostra dedicació i pel vostre esforç!

dimarts, 20 de desembre de 2011

bon nadal !!

Ja és Nadal una altre vegada. 
Una festa que divideix als qui la viuen amb tota la il·lusió i la passió, els qui en reneguen en nom del laïcisme i la llibertat religiosa o pel consumisme que l'acompanya, i els qui la viuen amb indiferència. Però Nadal no el va inventar la església ni “el Corte inglés”.


Nadal és una festa ancestral que ens lliga encara als cicles de la natura. Festa de la llum  que reneix, del dia que s’allarga de l’esperança del sol de primavera i del retorn de les cireres.

Nadal és també Ia festa dels infants, perquè són l’esperança, el renaixement del futur. 

La vida continua i es renova.

Per això, més enllà dels galets les cuixes del pollastre, més enllà de la loteria i els regals, celebrem la vida i tornem a donar protagonisme al que de debò és important !!

Bon Nadal a tothom!!



Equip de l’Ampa

divendres, 16 de desembre de 2011

festa de Nadal

Un cop més, i gràcies a l'esforç i a la col·laboració de tots, hem pogut trobar-nos de nou i celebrar junts les festes que s'acosten.

Agraïm a tot l'equip de festes i extraescolars de l'ampa que han invertit temps i esforços per fer-la possible.

També agraïm de tot cor a l'escola: mestres i equip directiu, tot el treball que ens van presentar; des de les cantades dels més menuts, fina als fabulosos "pastorets" del nois i noies del cicle superior que ens van sorprendre molt gratament!

En nom dels alumnes de 6è, també us agraïm la participació en les lluminetes que els ajudaran a poder celebrar el final deu seu pas per la nostre escola!!

I gràcies també a l'Ajuntament de Calldetenes que ens cedeix el teatre-auditòri per tal que tiguem un espai adequat i amb prou cabuda !

Gracies a tots i fins aviat!

dimecres, 14 de desembre de 2011

l'ús segur d'Internet



El passat 30 de novembre de 2011, Dia de la Seguretat Informàtica, la Mireia Usart i l'Alicia Cañellas, d'Educolab, van participar a la Xerrada-col·loqui que la Regidoria de Noves Tecnologies de l'Ajuntament de Sant Feliu de Llobregat, junt amb Educolab SCP, van organitzar a l'auditori Palau Falguera d'aquesta localitat.

La intervenció d'EduCoLab va aportar una visió pedagògica de l'ús segur d'Internet dels nostres infants i joves, abordant 10 consells pràctics per a famílies i escoles. També es van donar claus per la configuració segura de la privacitat a les xarxes socials, especialment a Facebook, per part d'en Jordi Batlle, i posteriorment es va duu a terme una taula rodona, on van intervenir els ponents i diferents AMPAs de la vila.

Podeu veure un estracte de la intervenció realitzada per Educolab, en el següent vídeo. Esperem que us agradi!



dilluns, 12 de desembre de 2011

Temps de jocs i joguines

És temps de jocs i joguines.
Els pares remanem i triem entre una immensa oferta que  sovint ens desborda i ens deixa ofegats en un mar de dubtes sobre la qualitat de la joguina; sobre la seva adequació, el seu preu, ....


Us fem ressò d'algunes pàgines que, si bé no resoldran els dubtes, potser ens ajudaran a fer els plantejaments més clars a l'hora d'escollir amb què jugaran els nostres fills.


si en coneixeu més i ens les feu arribar, també en farem ressò.


Consum.cat recomanacions a l'hora de comprar una joguin


joguines no sexistes


guia per l'elecció i l'ús dels videojocs




salut i bona tria!









dimarts, 6 de desembre de 2011

xerrades connecta ambel teu fil

Com sabeu el passat novembre varem organitzar un parell de tallers sobre la provenciói de les conductes adictives que, val a dir, van ser molt interessants. Agraïm l'assistència i la gran participació de tots els que hi vau poder assistir.

Us deixem aquí un seguit d'enllaços que els ponents van considerar que podrien resultar-nos útils i interesants.


BIBLIOGRAFIA RECOMANADA:
ARTURO MERAYO. El gato en el microondas. Nabla ediciones, 2007. BACH, EVA. Adolescentes. Qué maravilla. Editorial Plataforma
BERNABÉ TIERNO. La educación inteligente. Claves para descubrir y potenciar lo mejor de su hijo. Temas de hoy editores.
De BONO. Cómo enseñar a pensar a tu hijo. Ediciones Paidós. FABER Y E MAZLISH. Como hablar para que sus hijos le escuchen y cómo
escuchar para que sus hijos le hablen. Editorial Martinez Roca JAUME FUNES. Drogas y adolescentes. Santillana/Aquilar.
JAVIER ELZO. El silencio de los adolescentes: lo que no cuentan a sus padres. Madrid. 2002Temas de hoy.
SASTRE,G. MORENO, M. Resolución de conflictos y aprendizaje emocional. Barcelona. 2005. Editorial Gedisa.
SAVATER, F. El valor de educar. Ariel. SOLTER, ALETHA J. Mi niño lo entiende todo. Medici
TERRICABRAS JMa. I a tu, què t’importa? Els valors. La tria personal i l’interès col·lectiu. Barcelona. 2002. Edicions La Campana
TERRICABRES. Atreveix-te a pensar: la utilitat del pensament rigorós en la vida quotidiana. Edicions La Campana
VICTORIA CAMPS. Qué hay que enseñar a los hijos. Plaza & Janés editores S.A.


PÀGINES WEB D’INTERÈS:

Aquestes pàgines contenen informació sobre drogues que mereixen confiança. Doneu-hi un cop d’ull i veureu que hi ha pàgines que estan pensades pels adults mentre que n’hi ha altres que estan més dirigides als joves, sobretot als adolescents.

http://www.pnsd.msc.es/ Plan Nacional sobre drogas. Ministerio de sanidad y política social.
http://www.gencat.cat/salut/depsalut/html/ca/dir1858/index.html
   
 http://www.parlemdedrogues.cat/
   
  
http://www.nida.nih.gov/nidaespanol.html
   
http://www.fad.es/Home
   

http://www.ieanet.com/
 http://www.pdsweb.org/agafaelteupunt/
      
http://www.tododrogas.net/
  
http://www.laclara.info/
   
http://www.elpep.info/
http://www.kolokon.com/
  
http://www.elalcoholytu.org/elalcoholytuCAT.php

http://www.lamarianotestima.com/
   
 http://www.xkpts.com/inici.htm
   



alcohol.cat

salutacions.

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=gmail&attid=0.3&thid=13431c958dda87f9&mt=application/pdf&url=https://mail.google.com/mail/?ui%3D2%26ik%3D28c4f60ebf%26view%3Datt%26th%3D13431c958dda87f9%26attid%3D0.3%26disp%3Dsafe%26realattid%3Dd3456031fd0218e9_0.1.5%26zw&sig=AHIEtbQekEQpioeh_QaP6WX6nl2pPc_qfw

dilluns, 28 de novembre de 2011

bones noticies de la FAPAC

La FaPaC promou una ILP per la igualtat d'oportunitats en l'educació

La FaPaC promou una Iniciativa Legislativa Popular per modificar la LEC i garantir la igualtat d'oportunitats en l'educació
  • Representants de la Junta General de la FaPaC han presentat en el Parlament de Catalunya una petició per tirar endavant la Iniciativa Legislativa Popular (ILP) “Per la igualtat d'oportunitats en el sistema educatiu català” que pretén modificar la Llei d'Educació de Catalunya (LEC) amb l'objectiu de garantir la igualtat d'oportunitats per a tothom.
  • El text de la ILP reclama equiparar les condicions d'escolarització de l'escola pública i concertada amb la implantació de la sisena hora en tots els centres que reben fons públic.
  • L'objectiu de la FaPaC és continuar defensant, per la via legal, un sistema educatiu equitatiu i que faci front al fracàs escolar.

La FaPaC ha presentat avui en el Parlament de Catalunya una petició per tirar endavant la Iniciativa Legislativa Popular (ILP) “Per la igualtat d'oportunitats en el sistema educatiu català”, amb l'objectiu d'equiparar l'oferta educativa entre totes les escoles que reben fons públics. Aquesta equiparació passa, d'entre d'altres, per recuperar la sisena hora en les escoles públiques catalanes, de la mateixa manera que es manté en els centres concertats. A partir d'aquí, el Parlament s'haurà de pronunciar en un termini de quinze dies durant els quals la FaPaC confia que s'admeti a tràmit la proposta.
El text de la ILP presentada per la FaPaC pretén una reforma de la Llei d'Educació de Catalunya (LEC) amb la modificació d'alguns dels seus articles per tal d'igualar realment les condicions d'escolarització del nostre sistema educatiu i prestigiar l'escola pública, garantint l'equitat, la cohesió, i prevenint el fracàs escolar.
Des d'un principi i amb accions com una campanya de recollida de signatures i mobilitzacions al carrer, la FaPaC ha defensat la sisena hora i només entendrem la seva supressió generalitzada no per raons econòmiques sinó per raons pedagògiques i, si fos el cas, s'hauria de suprimir tant en centres públics com en concertats.
L'experiència dels darrers cinc cursos ha posat de manifest que la sisena hora és una mesura clau per garantir l'equitat en el sistema educatiu català a més d'una eina útil per corregir una tendència negativa pel que fa a resultats acadèmics.
En aquest sentit, la FaPaC s'oposa a qualsevol política de tipus discriminador que pugui anar en detriment d'una part de la població que creu en l'escolaritat en centres de titularitat pública i emplaça a la Llei d'Educació de Catalunya a recollir els compromisos adquirits en el Pacte Nacional per l'Educació.
La FaPaC confia que el Parlament de Catalunya es pronunciï favorablement i escolti la petició de la federació que agrupa i coordina l'activitat de més de 2.000 AMPA i representa més de 300.000 famílies.

dimecres, 23 de novembre de 2011

tiquets

A totes les famílies de l'escola Sant Marc de Calldetenes,
 ens plau fer-vos saber que tenim a la vostre disposició tiquets del 50% descompte sobre les tarifes dels espectacles familars que ofereix L’ATLÀNTIDA, Centre d’arts escèniques d’Osona. Cada tiquet serveix per a quatre persones i s’ha de presentar a les guixetes de l’ATLÀNTIDA en el moment d’adquirir les entrades.

Podeu consultar la programació a la web http://www.latlantidavic.cat/home/  .
Un cop decidit l’espectacle, i abans d’adquirir les entredes, passeu un matí per la recepció de l’escola on us prendran el nom i us facilitaran els tiquets que necessiteu.

Recordeu però que els tiquets només són vàlids per als espectacles familiars.



dilluns, 14 de novembre de 2011

Connecta amb els teus fills

Dijous passat una trentena de pares i meres vam participar a la xerrada taller que ens va oferir "connecta i actua".
Va ser molt inetessant i profitosa, i ens va motivar per assistir a la continuació  la setmana vinent,


Així doncs, a tots el qui vulgueu i pugueu, us esperem el dilluns 21 de novembre a les 20:30 h a la sala d'actes de l'ajuntament de Calldetenes.



divendres, 4 de novembre de 2011

Connecta amb el teu fill

Durant el passat curs, i juntament amb l'Ampa del Ses de Calldetenes, varen sol·licitar un parell de xerrades de formació per pares i mares al programa "aprendre amb tu"del Departament de Benestar i Família de la generalitat.

Finalment els departament ens les ha concedit.

Es tracta de dues xerrades- tallers, impartides per l'entitat "connecta i actua", que aborden temes tant sensibles com l'autoestima i la prevenció de les conductes de risc. Ambdós temes estrament relacionats amb el desenvolupament de la personalitat dels nostres fills i filles.

L'Ajuntament de Calldetenes ens ha cedit l'espai i el material per tal que poguem assistir a les sessions amb el màxim profit.

Així doncs, tot està apunt!

Us esperem el dijous 10 de novembre i el dilluns 21 de novembre a les 20:30 h a la sala d'actes de l'ajuntament de Calldetenes. 






Dia:  10 i 21 de novembre del 2011                              Hora: 20:30h
Lloc:  Ajuntament de Calldetenes
A càrrec de: Cristina LLiró Morell –Diplomada en infermeria i Màster en Salut Pública
Què podem fer des de casa?
Com fomentar hàbits, actituds i estratègies saludables
Parlarem del món dels joves i algunes de les seves conductes més transgressores.
Cal que els nostres fills aprenguin a resoldre els seus conflictes i aprenguin a gestionar els riscos.
Cal que nosaltres entenguem les seves actituds i provocacions com el que són: Intents de qüestionar els nostre model d’estil de vida per a poder reafirmar-se a ells mateixos.

Quin paper hi hem de jugar des de casa ?
Cal ser tolerants, o bé és millor ser més aviat estrictes?
Realment estem preparats per fer de pares?

Cal que en parlem entre tots plegats, el paper dels pares és vital, encara que a vegades sembla que no escolten res del que diem i que les nostres opinions no els importen.
Parlarem de:
- Els pares com a models.
- Els límits: els referents, les normes...
- La comunicació: el diàleg pares/fills.
- Els iguals, el grup, la colla.

dijous, 3 de novembre de 2011

Augmentar, recuperar o perdre autoritat davant el nostre fill

Us proposem avui un tema recurrent, però encara pendent en moltes llars: La autoritat dels pares davant el fills.


És indiscutible que som els pares els que hem d'educar els nostres fills. Però sovint alguns tenim la sensació que a casa nostre l'autoritat s'ha debilitat, i de res serveis buscar causes i raons externes.


Aquest article que us presentem proposa 6 pistes per tal que poguem exercir una autoritat positiva i efectiva des que els nostres fills són petits. 
La proposta es resumeix en: 



1. Que hi hagi consens entre el pare i la mare.
2. Que s'exerceixi de manera participativa i se sàpiga arribar a acords.
3. Que persegueixi com a fi l'educació dels fills i la seva autonomia.
4. Que sigui coherent amb la conducta dels propis pares.
5. Que es recolzi en valors i normes estables.
6. Que es tradueixi en fets.


Si ho trobeu interessant, podeu fer la lectura de tot l'article en aquest link



divendres, 28 d’octubre de 2011

"reconèixer la tasca dels professors i millorar la relació amb les famílies"

Estem convençuts que  una bona relació família-escola és un pilar fonamental per enfortir l'educació dels nostres fills i filles.
En aquest sentit us fem resò d'un article que publica el punt avui.

què en penseu?

Autoritat a l'aula

Els docents celebren que el govern els doni més protecció davant les agressions, però adverteixen que la nova llei no posarà fi a la falta de respecte

La comunitat educativa denuncia una crisi de valors generalitzada

Un mestre fent classe a l'escola Xarau de Cerdanyola del Vallès Foto: ARXIU.
Poca broma amb els mestres de primària i els professors de secundària. Ben aviat agredir-los o amenaçar-los serà considerat un atemptat a l'autoritat (tal com passa amb els policies) i es castigarà amb penes més severes. El govern esmenarà, així, la llei d'educació de Catalunya (LEC), que, fins ara, només reconeixia com a “autoritat pública” els directors dels centres educatius per mirar d'evitar que es repeteixin casos d'agressions a docents com els que hi ha hagut darrerament en diversos punts del país.
Els docents han rebut la mesura amb satisfacció, però adverteixen que amb això no n'hi ha prou per garantir el respecte als ensenyants. “El fet que siguem a partir d'ara «autoritat pública» és positiu per reforçar el nostre paper sobretot quan es posi en dubte la nostra professionalitat”, admet Pep Castilla, cap d'estudis de l'institut Lluís de Peguera de Manresa. “Tot i això, crec que no n'hi haurà prou per posar fi a la falta de respecte als docents”.
Humilitat o prepotència
“De fet –afegeix– estem patint una crisi de valors general que fa que el respecte i l'educació s'hagin perdut en molts casos, fins i tot en les relacions familiars. Els models que sovint s'exhibeixen (amplificats per determinats programes de televisió o internet) són els de la prepotència, la dialèctica bel·ligerant, el menyspreu, la humiliació i la vexació i la falta de respecte a l'altre. Si no es menystinguessin valors com la humilitat, el respecte i el diàleg, segurament solucionaríem la majoria de conflictes”.
Des del cantó dels pares i mares, la presidenta de la Federació d'Associació de Pares d'Alumnes de Catalunya (FAPAC), Imma Fuyà, coincideix a dir que la mesura, tot i ser positiva, “no servirà perquè es respecti més els docents”. “Cal un reconeixement clar de la tasca dels professors i millorar la relació entre els docents i les famílies i l'administració no ha fet res per ajudar-hi”.
El diagnòstic és clar: “Hi ha una crisi en el concepte de respecte i autoritat, però no és una crisi exclusiva dels educadors, sinó general”, assegura Enric Roca, vicedegà de la Facultat d'Educació de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB). Roca remarca que “els pares, com la resta de la societat, també es queixen de la falta de respecte i autoritat”. “La mesura del govern –opina– és un instrument de tipus legal per a casos extrems que, en algun cas, pot ser dissuasiu, però bàsicament és un senyal per demostrar que l'administració i la societat protegeixen els docents i consideren que tenen una responsabilitat social molt important”.
Tot i que ningú no té cap solució miraculosa per revestir d'autoritat els docents per més que els hagin dotat d'un tracte legal comparable al d'un policia, Roca indica algunes mesures que, al seu parer, ajudarien que es respectés més els docents: “Per exemple, que l'administració no desautoritzi la normativa d'un centre educatiu quan aquest prengui decisions fent ús de la seva autonomia”. En algunes ocasions, explica el vicedegà de la Facultat d'Educació de la UAB, “la inspecció educativa prefereix tapar alguns conflictes en què hi ha involucrats professors i això erosiona la moral dels docents”. “Cal que l'administració doni suport a la seva feina i el professorat se senti escoltat i comprès. Això no vol dir, però, que sigui intocable”, aclareix. I encara una altra proposta: “Cal educar en valors i dedicar-hi temps curricular, encara que sigui en detriment d'altres assignatures”, diu Roca. “L'escola ha de recuperar el seu vessant educatiu”, sentencia.
El cap d'estudis de l'institut Lluís de Peguera també aposta per “treballar cada vegada més els aspectes fonamentals de respecte des de les escoles i instituts i assenyala, alhora, més enllà de les institucions educatives. “Caldria començar a prendre's seriosament la responsabilitat dels pares i mares en el procés educatiu, així com la dels mitjans de comunicació en el tipus de missatges que difonen per tenir audiència”.
S'ha d'educar en valors i dedicar-hi tot el temps curricular que calgui
Enric Roca
VICEDEGÀ FACULTAT EDUCACIÓ UAB
Amb la mesura del govern no n'hi ha prou perquè es respecti els docents
Pep Castilla
CAP D'ESTUDIS INSTITUT L. DE PEGUERA
Cal reconèixer la tasca dels professors i millorar la relació amb les famílies
Imma Fuyà
PRESIDENTA DE LA FAPAC

Pensant en els altres



Els companys de l'Ampa de l'Escola Mossèn Cinto de Folgueroles ens han fet conèixer aquest documental emès ja fa temps pel programa 60 minuts del canal 33.
premiat repetidament per la tendresa a l'hora d'explicar l'aprenentatge en una escola japonesa. "Pensant en els altres" és un càntic a la vida i a la manera d'aprendre a viure. 

El reportatge va ser gravat durant un any a l'escola pública infantil de Minami Kodatsuno, a la ciutat de Kanazawa, i se segueix l'activitat del mestre, Toshiro Kanamori, un enamorat de la seva feina que intenta conjugar dues coses: l'aprenentatge i la diversió, que els nens aprenguin sense que s'avorreixin. És un mestre que també s'ha d'enfrontar a la falta de concentració dels alumnes, al poc entusiasme, però a través del reportatge podem comprovar com se'n van sortint de tot plegat, i com amb habilitat fa que els nens avancin en l'aprenentatge de les matèries del curs, però sobretot en l'art de viure.

Ens mostra també la manera com els nens reaccionen davant de l'ambient d'adults que els envolta i davant dels problemes que angoixen moltes vegades els pares.



Es tracta d'un vídeo de prop d'una hora,, però no us deixarà indiferents


el podreu veure AQUÍ





dijous, 27 d’octubre de 2011

Una oportunitat!

A Calldetenes tenim una bona oportunitat per conèixer i aprendre la dansa més emblemàtica de la nostra terra.
Una mare de l'escola ens ha fet conèixer aquesta activitat i la compartim amb tots vosaltres perquè, si us ve de gust, no perdeu la oportunitat!

Assembla ordinaria 2011

Publiquem l'acta de l'assembles que varem celebrar el passat 20 d'octubre per tal que tots tingueu accés al que allí vam parlar.


i aprofitem per agrair  la presència de tots els qui hi vareu ser! 
Tan a les famílies com als mestres.




ACTA ASSEMBLEA ANUAL DE L’AMPA ESCOLA SANT MARC

Data: 20-10-2011
Inici reunió: 21:30h
Fi reunió: 22:30h

ASSISTENTS AMPA: Cristina Barnils, M. Dolors Colom, Núria Puig, Dolors Comerma, Montse Arumí, Blanca Tubau, Lydia Brugué, Joan Boix, Sandra Bau, Marta Cid, Martí Taberner, Anna Anfruns, Anna Oms.  

ALTRES ASSISTENTS: 19 pares i mares i la Directora de l’escola.


ORDRE DEL DIA

·             Nou projecte informàtic de l’escola.
·             Aprovació de l’acta de l’assemblea anterior.
·             Renovació de membres i càrrecs de la Junta.
·             Estat de comptes.
·             Explicació de les activitats organitzades per l’AMPA.
·             Torn obert de paraules. 


DESENVOLUPAMENT DE L’ASSEMBLEA

1)   Nou projecte informàtic de l’escola
Cristina Barnils es presenta com a nova presidenta de l’AMPA i explica que l’objectiu principal de l’associació és millorar l’educació dels nostres fills i filles, si bé per aconseguir-ho és imprescindible la col·laboració de tothom, tant de les famílies com del professorat. Informa que les reunions ordinàries de la junta de l’AMPA es fan cada primer dimarts a 2/4 de 10 del vespre a la biblioteca de l’escola i convida a tothom a assistir-hi. Recorda breument les funcions de l’AMPA i també la importància de col·laborar a vendre loteria, que aquest any es destinarà al projecte d’informàtica de l’escola.

Per tal que puguem conèixer en què consisteix, en aquest moment pren la paraula Marta Sala, mestra de l’escola i membre de la Comissió de professorat d’informàtica, qui presenta els detalls del projecte.

El projecte d’informàtica es titula “Escola XXI” i té diversos objectius:
-       Crear alumnes competents del segle XXI.
-       Renovar i ampliar el parc informàtic (ordinadors, pissarres, canons...).
-       Crear materials per aprofitar el potencial de les TIC.
-       Aplicar noves estratègies pedagògiques.
-       Participar en concursos, programes, etc. en l’àmbit de les TIC.

Aquesta és la situació actual de l’escola pel que fa a la informàtica:
-       1 ordinador per aula.
-       1 aula d’informàtica amb 14 ordinadors.
-       10 portàtils.
-       3 pissarres digitals interactives (PDI).

Es tracta d’un projecte molt ambiciós que requereix una inversió elevada, per això es planteja a diversos anys vista.

Què estrenem aquest any?
-       L’escola ha comprat 8 ordinadors portàtils. Això permetrà que hi treballin un cop per setmana les classes de 2n a 6è. S’alliberarà l’aula d’informàtica que serà utilitzada 1 cop per setmana per les classes de P4, P5 i 1r.
-       Des del Departament d’Ensenyament, aquest any arriben els següents materials:
o   1 pissarra digital interactiva.
o   6 ordinadors portàtils tipus Netbook.
o   1 impressora de segona mà.
o   2 canons (1 per a Infantil + 1 per a Primària).
-       Els equips que es puguin comprar des de l’AMPA amb el benefici final aconseguit a través de la loteria.

2)  Aprovació de l’acta de l’assemblea anterior.
M. Dolors Colom, Secretària de l’AMPA, demana si hi ha algun comentari sobre l’acta de l'última assemblea. Com que no n’hi ha cap, s’acorda aprovar-la.

3)    Renovació de membres i càrrecs de la Junta
La secretària explica que aquest curs l’AMPA està formada per 17 pares i mares. A continuació en detalla l’organigrama:

PRESIDENTA/VICEPRESIDENT: Cristina Barnils/Ferran Gallego.
Funcions: organitzar les reunions; coordinar els diferents càrrecs; buscar xerrades subvencionades; ser portaveu AMPA-escola i assistència a reunions amb la directora de l’escola, entre d’altres.

La Presidenta s'ocuparà personalment de dinamitzar el bloc de l'AMPA, motiu pel qual a les reunions de principi de curs s’han demanat les adreces electròniques a les famílies.

SECRETÀRIA/VICESECRETÀRIA: M. Dolors Colom/Núria Puig.
Funcions: redactar l’acta de totes les reunions; mantenir actualitzats els càrrecs de l’AMPA al Registre d’Associacions de la Generalitat de Catalunya; gestionar el correu i estar en contacte amb la FAPAC (Federació d’Associacions de Pares i Mares de Catalunya).

CONSELL ESCOLAR: M. Dolors Colom, actual secretària, continuarà essent qui assistirà al Consell Escolar com a representant de l’AMPA.

COMISSIÓ D’INFORMÀTICA: Ferran Gallego.
Funció: aportar coneixement i millores de les tecnologies.

És una comissió unipersonal però amb molta feina. Per aquest motiu es demana qualsevol tipus de col·laboració a les famílies, que no té per què suposar ser membre de l’AMPA.

Les funcions de la resta de comissions s’explicaran amb detall al llarg de l’assemblea.

COMISSIÓ DE TRESORERIA: Dolors Comerma - Montse Arumí.

COMISSIÓ DE LLIBRES: Martí Taberner - Mireia Bigas – Anna Anfruns – Anna Oms.
        
COMISSIÓ D’EXTRAESCOLARS: Blanca Tubau – Lydia Brugué.

COMISSIÓ DE FESTES: Joan Boix - Sandra Bau -  Alfons Huéscar - Marta Cid – Núria Puig – Albert Pradell.

4) Estat de comptes
Dolors Comerma explica breument les funcions de la Comissió de tresoreria:
- Fer el balanç econòmic del curs (comptabilitat).
- Cobrar els rebuts del reciclatge de llibres.
- Tramitar i gestionar les subvencions concedides.

A continuació reparteix entre totes les persones assistents un full amb el balanç econòmic de l’AMPA (s’adjunta com a annex a l’acta) i detalla en què ha consistit cada partida de despesa i d’ingrés.

Per a aquest curs, proposa l’aprovació d’una quota de 25 €, a cobrar mitjançant un rebut únic. La quota serveix per finançar la major part d’activitats que s’organitzen (extraescolars, festes, etc.). L’assemblea l’aprova.

També avança que, amb les retallades, cada cop es convoquen menys ajuts i, dels que encara hi ha, la quantitat s’ha reduït molt. Per exemple, aquest curs no s’ha publicat l’ajut per al servei d’acollida matinal, però sí el del programa de reciclatge de llibres.

5) Explicació de les activitats organitzades per l’AMPA

Comissió de llibres:
Anna Anfruns explica que les principals funcions de la Comissió són:
-       Organitzar el programa de reciclatge de llibres.
-       Fomentar entre les famílies i l’alumnat els valors que duu associats:  respecte pels materials comuns, menor generació de residus per la reutilització de llibres, etc.).
-       Encarregar i buscar la millor alternativa per a la venda de llibres.

Pel que fa al programa de reciclatge de llibres, recomana a totes les famílies de folrar-los quan se’ls fa el lliurament, si bé s’aconsella no utilitzar Aironfix. En aquest moment, a suggeriment de les persones assistents, s’aprova d’acompanyar els llibres que es lliurin amb un petit escrit d’instruccions amb l’objectiu d’unificar criteris i evitar confusions (es farà de cara al curs vinent).

Explica el funcionament del programa a nivell econòmic (es demana l’ajut, es compren els llibres necessaris i es divideix l’ajut pel nombre d’alumnes participants).

Entre les persones assistents, es demana a quins cursos s’adreça el reciclatge de llibres i el nivell de participació. Des de l’AMPA es respon que el programa de reciclatge de llibres s’ofereix als cursos de 3r a 6è i que, del total de famílies, només n’hi ha una que els compra nous.

La Comissió està estudiant que la quota de reciclatge sigui més o menys lineal, ja que ara pot variar molt entre cursos.

Comissió d’extraescolars:
Lydia Brugué explica que les principals funcions de la Comissió són:
-       Organitzar una oferta àmplia d’activitats extraescolars i cuidar-se de les inscripcions d’algunes d’elles.
-       Assignar els espais de l’escola destinats a les activitats extraescolars, juntament amb la Direcció del centre.
-       Organitzar el servei d’acollida matinal (07:45-09:00 h), de migdia (12:00-13:30 h) i de tarda (17:00–18:30 h).
-       Vetllar per la qualitat de les activitats organitzades (s’informa que es passarà a les famílies una enquesta de satisfacció a final de curs).
-       Promoure la col·laboració de les activitats extraescolars en les festes organitzades (de Nadal i fi de curs).
-       Organitzar els Casals de Nadal i d’estiu.

A continuació explica que amb l’eliminació de la 6a hora s’han introduït noves activitats extraescolars en horari de migdia i que es preveu ampliar aquesta oferta el curs vinent gràcies a les propostes que han fet arribar les famílies amb les inscripcions.

·             Nombre d'alumnes per activitat extraescolar:
·              Servei d'acollida matí: 25
·              Servei d'acollida tarda: 5
·              Servei de vigilància migdia: 10
·              Servei de vigilància tarda: 4
·              Teatre: 6.
·              Patinatge: 16
·              Costura: 15
·              Patchwork per a mares: 6
·              Laboratori de creativitat P3-2n: 9
·              Aeròbic-Jazz: 27
·              Activitat física per a mares: 15
·              Tennis: 12, per confirmar últimes inscripcions
·              Futbol: 4, per confirmar últimes inscripcions
·              Anglès: 49
·              Francès: 5
·              Taller de contes: 11
·              Descoberta literària 1r-3r: 13
·              Descoberta literària 4t-6è: 8
·              Baby Gym i Gimnàstica artística: 8
·              Música: 40
·              Rugbi: 2

Algunes de les activitats extraescolars ofertes no es fan perquè no hi ha hagut el mínim d’inscripcions (Bàsquet i Laboratori de creativitat de 3r a 6è). Entre les persones assistents es comenta que si s’oferissin al migdia potser haguessin tingut més èxit, suggeriment del qual es pren nota.

Comissió de festes:
Sandra Bau explica que les principals funcions de la Comissió són:
- Organitzar les diferents festes que se celebren al llarg de l’any (Nadal, Carnestoltes, Sant Jordi i final de curs). Des d'aquesta comissió es demana molta col·laboració a totes les famílies, en especial a la festa de Carnestoltes perquè hi ha força feina.

També es detalla la següent informació:
-       Festa de Nadal: se celebrarà el dia 16 de desembre amb un enfocament similar a de l’any passat, el qual va tenir molta bona acollida per part de les famílies. Es farà, com sempre, un detall per a cada alumne.
-       Carnestoltes: 19 de febrer (per confirmar), perquè és l’endemà del Carnestoltes de Torelló.
-       Sant Jordi: és una festa interna que no s’obre als pares i mares. L’AMPA proporciona el berenar als alumnes i col·labora en la compra de llibres (que es lliuren aquell mateix dia com a premis).
-       Final de curs: format similar al de l’edició passada.

5) Torn obert de paraules
La Presidenta de l’AMPA anima a les famílies a fer-nos arribar qualsevol suggeriment, ja sigui a través del correu electrònic (ampasantmarc@gmail.com) o de la resta de mitjans (bústia a l’entrada de l’escola, persona delegada de cada classe, etc.).

A continuació es fan diverses intervencions:

·              “Què s’ha de fer si algú vol un altre talonari de loteria?” Comunicar-ho a l’AMPA i, si és possible, a Montse Arumí (Comissió de tresoreria).

·              “Com s’apliquen els reforços (reorganització per l’eliminació de la 6a hora)?” Aquesta pregunta, la respon directament la Directora de l’escola, ja que és una qüestió que no depèn de l’AMPA. Explica que l’escola, dins l’horari lectiu, ja fa suports específics als alumnes amb dificultats. La reorganització de la 6a hora consisteix en suports més puntuals, perquè les dificultats detectades inicialment no cronitzin.

·              Quina és la quota del programa de reciclatge de llibres?” Aquest curs encara no se sap. La Directora de l’escola recorda que l’aprovació de la quota és competència del Consell Escolar.


Com que no hi ha més assumptes a tractar, es dóna per finalitzada l’assemblea, s'agraeix l’assistència a tothom i s'aixeca la present acta.

Signatures:
                                                             Vist-i-plau,





M. Dolors Colom                                      Cristina Barnils
Secretària                                               Presidenta